JAYAPURA – Menjawab tuntutan Kurikulum Merdeka yang menekankan pentingnya pelayanan pendidikan yang berpusat pada keragaman siswa, Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Cenderawasih kembali menyelenggarakan agenda akademis strategisnya. Sebagai bagian dari rangkaian program MATOA (Mathematics Education Oriented Academic), seminar bertajuk “Pengambilan Keputusan Guru tentang Strategi Instruksional Berdiferensiasi pada Pembelajaran Matematika” sukses dilaksanakan pada 12 April 2025.
Seminar ini menghadirkan pakar manajemen kelas dan strategi pembelajaran, Dr. Ahmad Qolfathiriyus Firdaus, M.Pd., selaku pembicara utama. Dalam paparannya, Dr. Ahmad menekankan bahwa setiap siswa memiliki kecepatan belajar, latar belakang, dan gaya kognitif yang berbeda dalam menyerap materi hitungan. Oleh karena itu, kemampuan guru dalam mengambil keputusan instruksional yang cepat dan tepat di dalam kelas menjadi kunci utama untuk merancang konten, proses, maupun produk pembelajaran yang berdiferensiasi, sehingga tidak ada siswa yang merasa tertinggal atau kurang tertantang.
Sepanjang sesi materi, para peserta dibekali dengan pemahaman mendalam mengenai manajemen kelas inklusif yang mencakup empat fokus utama:
-
Dasar Pengambilan Keputusan Guru: Menelaah landasan berpikir, data kesiapan siswa, serta analisis situasi yang melatarbelakangi pemilihan metode mengajar oleh seorang guru matematika.
-
Prinsip Diferensiasi Matematika: Memahami filosofi dasar pembelajaran berdiferensiasi yang berakar pada pemenuhan kebutuhan belajar individu tanpa mengorbankan esensi capaian kurikulum.
-
Formulasi Strategi Instruksional: Mengupas teknik aplikatif dalam memetakan diferensiasi konten, diferensiasi proses mengajar, hingga pilihan produk evaluasi yang adaptif bagi keragaman siswa.
-
Tantangan dan Implikasi Lapangan: Memetakan kendala nyata yang dihadapi guru—mulai dari manajemen waktu, keterbatasan modul ajar, hingga implikasi beban kerja guru dalam menyiapkan ragam skenario kelas.
Pelaksanaan seminar MATOA ini menjadi bukti nyata komitmen Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Uncen dalam melahirkan lulusan yang adaptif terhadap dinamika transformasi pendidikan nasional. Dengan menguasai seni pengambilan keputusan dan strategi berdiferensiasi ini, para mahasiswa dipersiapkan untuk menjadi guru masa depan yang inklusif, humanis, serta mampu menumbuhkan potensi matematika setiap anak di tanah Papua secara optimal.
