JAYAPURA – Mengikis paradigma lama bahwa matematika adalah ilmu yang kaku dan sunyi, Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Cenderawasih kembali menghadirkan sudut pandang baru dalam metodologi pembelajaran. Menjadi bagian penting dari rangkaian agenda akademis MATOA (Mathematics Education Oriented Academic), seminar bertajuk “Pentingnya Komunikasi dalam Pembelajaran Matematika” sukses diselenggarakan pada 30 Juni 2025.
Seminar ini menghadirkan pakar komunikasi pembelajaran dan akademisi, Dr. Dewi Kristika Findia Ning Tyas, M.Pd., sebagai narasumber utama. Dalam penyampaiannya, Dr. Dewi menggarisbawahi bahwa matematika sesungguhnya adalah sebuah bahasa. Kemampuan komunikasi matematis—baik secara lisan, tulisan, maupun visual melalui simbol dan grafik—menjadi jembatan krusial bagi siswa untuk mengekspresikan gagasan, memperjelas pemahaman, serta mempertahankan argumen logis mereka di hadapan orang lain.
Sepanjang sesi seminar, para peserta dipandu untuk mendalami teknik pengaktifan kelas melalui empat fokus pembahasan utama:
-
Konsep dan Peran Komunikasi: Memahami hakikat komunikasi matematis sebagai kompetensi inti yang harus ditumbuhkan agar siswa tidak sekadar menghitung, tetapi mampu menjelaskan makna di balik angka.
-
Akselerasi Pemahaman dan Penalaran: Menelaah bagaimana aktivitas berdiskusi, mempresentasikan ide, dan mendebat sebuah penyelesaian soal dapat memperdalam struktur kognitif serta ketajaman nalar siswa.
-
Strategi Pengembangan di Ruang Kelas: Mengupas berbagai metode praktis—seperti problem-based learning, diskusi kelompok, dan pembuatan jurnal matematika—yang efektif memicu siswa untuk aktif berbicara dan menulis.
-
Tantangan dan Implikasi Pedagogis: Memetakan kendala nyata di lapangan, termasuk kecemasan siswa dalam berargumen, dominasi guru di kelas, serta implikasinya terhadap model evaluasi hasil belajar.
Pelaksanaan seminar MATOA ini mempertegas dedikasi Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Uncen dalam melahirkan calon pendidik yang transformatif. Dengan menguasai strategi pengembangan komunikasi matematis ini, para mahasiswa dipersiapkan untuk membangun atmosfer kelas yang interaktif dan inklusif, di mana siswa di sekolah-sekolah tidak lagi takut pada matematika, melainkan berani mengeksplorasi dan menyuarakan ide-ide logis mereka dengan percaya diri.
